Beques Enclau Rural

Requisits.

01.

Pot ser beneficiari de les ajudes regulades en aquesta convocatòria qualsevol alumne o alumna de la Universitat Jaume I de Castelló que es trobe matriculat o matriculada en un Treball Final de Grau, de qualsevol de les titulacions que ofereix l’UJI durant el curs 2024-2025, mitjançant matrícula ordinària.

02.

5 beques podran ser atorgades a TFG orientats a qualsevol municipi rural de Castelló, entenent “rural” com aquell que forme part d’algun Grup d’Acció Local Leader de Castelló.

27 beques més es destinaran exclusivament a TFG orientats totalment o parcial a un o varis dels següents municipis: Zorita del Maestrazgo, la Torre d’en Besora, Albocàsser, Castell de Cabres, Vallibona, Cinctorres, Olocau del Rey, Ares del Maestrat, Portell de Morella, Vilafranca, Castellfort, Villores, Herbés, Benassal, Culla, Forcall, Vilar de Canes, Todolella, Catí, Morella, la Mata de Morella, Palanques, Algimia de Almonacid, Arañuel, Azuébar, Barracas, Caudiel, Chóvar, Cirat, Gaibiel, Higueras, Matet, Montán, Pavías, Pina de Montalgrao, Puebla de Arenoso, Sacañet, Torás, el Toro, Torralba del Pinar, Vall de Almonacid, Villamalur, Villanueva de Viver, Viver, la Pobla de Benifassà, Rossell, San Rafael del Río, Canet lo Roig, Traiguera, Sant Jordi, Càlig, la Torre d’en Doménec, la Jana, Vilafamés, Xert, Sant Mateu, Cervera del Maestre, Tírig, Santa Magdalena de Pulpis, Serra Engarcerán, la Salzadella, les Coves de Vinromà, Benlloc, Vilanova d’Alcolea, la Pobla Tornesa, Cabanes, la Serratella, la Vall d’Alba, Almedijar, Altura, Bejís, Benafer, Castellnovo, Chóvar, Fuente la Reina, Geldo, Jérica, Navajas, Soneja, Sot de Ferrer, Teresa.

Els treballs orientats a pobles d’aquest llistat que pertanyen al GAL Maestrat-Plana Alta optaran a 13 beques. Aquells que els orienten a pobles de la Mancomunitat Palancia Mijares optaran a 2 beques. Aquells que orienten el treball als pobles que formen part del GAL Altmaesports optaran a 6 beques. Aquells que s’orienten a pobles del GAL Palancia Mijares optaran a 6 beques. Tots aquests treballs, a més, optaran a una de les 5 beques que, de forma general, es destinen a pobles rurals de Castelló.

Treballs becats

Treballs Final de Grau becats en cada edició. Cada títol enllaça amb el document al Repositori de la Universitat Jaume I.

Treballs curs 2022-2023 · 22 treballs

• Health and sports tourism: TuriselecatBeltrán Vaquer Elena
• (Re)trobar les arrels. El despoblament i la joventut. Producció d’un curtmetratge documentalCubertorer Folch Laura
• El turismo de retorno y de segunda residencia en entornos rurales. El caso de Cirat (Castellón)Flores Usó Enrique
• El patrimoni de la pedra en sec com a recurs d’ensenyament a l’escolaGarcía Bayo Martina
• Desarrollo de identidad corporativa y estrategia de contenidos para la cabaña turística Tu pedacito de cielo en la tierraGranell Cabedo Sara
• Los equipos directivos en los centros educativos públicos de infantil y primaria: la situación actual en la comarca del Alto Palancia.Mañero Portolés Martín
• Repressió en temps de guerra. Els Ports durant la Guerra CivilMarti Corbaton Joan
• Recuperació de la memòria oral de l’escola de masos de La Pobleta de Sant MiquelMestre Colomer Paula
• Mecanismos de participación ciudadana en el ámbito rural: Perspectiva en el Alto PalanciaPuente Rodríguez Izan
• Bussines plan: ADTEARRoca Salvador Lisa
• La relació entre l’escola i la comunitat a les zones rurals: el cas concret del CRA l’UllastreRoda Villarrubia Carmen
• Descobrint el patrimoni rural i agrícola del mas de la Vall d’Ares del Maestrat. Una metodologia activa i participativa per a l’Educació PrimàriaSales Esteve Lorena
• La formació inicial dels mestres en la primera meitat del segle XXSales Parejo Sara
• VIU VILAFAMÉS. Una proposta educativa desde el MACVACSegarra Blasco David
• Estudio comparativo y correlacional sobre la regulación emocional en contextos rurales y urbanosTomás Sebastián Ester
• Proposta d’itinerari didàctic per treballar el paisatge, l’agricultura tradicional i les sénies de la Vall d’AlbaTrilles Gil Layla
• Castellón, tierra de vinosCifre Granell, Ester
• Un estudio de caso de la escuela rural en AlmedíjarGómez Molina, Julio
• Encoratgem l’educació feminista Com abordar la Coeduació al Col·legi Públic de XèricaLlido Vilar, David
• How renewable energy can boost rural economyPradas Bort, José
• Castellón, tierra de vinosRamírez Arias, Pedro
• Coworking in area in Vilar de Canes as a proposal for the revitalisation of the labour market in l’Alt MaestratRoca García, Carla

Treballs curs 2023-2024 · 19 treballs

• L’educació musical com a eina per a la inclusió social: proposta didàcticaArnau Sanjuan, Marina
• Diseño de la instalación fotovoltaica para autoconsumo sobre la cubierta de una granja porcina en la Mata de MorellaBou Plaza, Nuria
• Viatge a la història tèxtil de Vilafranca.Una proposta educativa per a l’escola.Fabregat Altaba, Nuria
• La gestión de las redes sociales en los municipios del mundo rural. Caso de análisis de Albocàsser, Benassal y CullaFermosell Roca, Malena
• Instalación solar fotovoltaica de 60 kW para autoconsumo colectivo con punto de recarga para vehículos eléctricos en taller de carpintería en CinctorresFerrer Ripolles, Eric
• Are there differences between teens from urban and rural environments?: personality, environment and drug useGarcia Garcia, Ana
• Desenvolupament d’una Capsa d’Aprenentatge “Sant Antoni a l’aula” per a l’alumnat d’un Centre Rural AgrupatGimeno Vicente, Lorena
• Proyecto de cambio de uso a vivienda y actividad de despacho de arquitectura en Els IbarsosOlivares Izquierdo, Alba
• L’educació en l’escola llar de LlucenaPeña Nebot, Alba
• Las marcas como herramienta de gestión de los territorios : análisis del caso MorellaPinell Busquets, Judit
• Análisis del proyecto energético Magda y su afección sobre el turismo ruralSadiki, Madyha
• La gobernanza en los Planes de Sostenibilidad Turística en Destino: el caso de AlturaSánchez Zanón, Maria Pilar
• Marketing Plan of Transportes Rodolfo y VenturaAlbalat Torres, Cristina
• Business Plan: Activa’t Day Center.Gómez Valera, Nerea
• Arrels Vives: Connectar generacions a través del joc popular i tradicionalMonfort Tomas, Claudia
• Camping CamperolQuerol Gil, Izan
• Educació i vida rural a la Plana de l’Arc: l’escola del Mas de Toribio com a mirall del passatRibés Moliner, Ariadna
• Proyecto para la reconversión de las antiguas acequias del término municipal de Vallat en un sistema de abastecimiento y distribución de agua a presión destinada al riego localizado por goteoRubio Campos, Marc
• Modelatge de la xarxa de distribució de Maestrazgo Distribución i anàlisi de diverses solucions per millorar la capacitat d’accés i la qualitat del subministrament amb el programari ETAP.Segarra Balaguer, Miquel

Treballs curs 2024-2025 · 11 treballs

• L’alguacil com a figura de comunicació en l’àmbit local: José García Marqués, l’últim alguacil de VilafrancaBelles Garcia, Eric
• Diseño y dimensionamiento de instalaciones de climatización y ventilación de un centro educativoCatalán Ibáñez, Joaquín
• Marketing Plan of Camins Centro de PsicologiaCayuela Escrig, Laura
• Espadán Comunica: una herramienta para comunicar en zonas rurales del interior de CastellóGarcía Agut, Marc
• Vides al vent. Producció d’un curtmetratge documentalPitarch Peraire, Joan
• Remeis de cura a Suera, al segle XXSalvador Macian, Celia
• En la piel del Ave FénixValls Dolz, Mireia
• BUSINESS PLAN OF “TOP NATURA”Vea Royo, Marc
• Evolució de l’educació en museus. El cas del Museu d’Art Contemporani de Vilafamés (MACVAC)Ferrando Albado, Mario
• Patrimoni ignorat en l’àmbit rural: els casos de Traiguera i La Salzadella. Pla de difusió i posada en valor”Gómez Climent, Malena
• ODS 14 i consciència ecològica: Una proposta pedagògica a l’espai protegit del Prat de Cabanes-TorreblancaSalvador Ansuategui, Lucia